Методичку сделал Олег Хрулёв, при создании использовались методы искусственного интеллекта
Оглавление
- Глава 1. Аналитика блога
- Глава 2. Визуальное оформление
- Глава 3. Вовлечение аудитории
- Глава 4. Голос автора
- Глава 5. Грамотность текста
- Глава 6. Заголовки публикаций
- Глава 7. Идеи контента
- Глава 8. Интервью блогера
- Глава 9. Использование трендов
- Глава 10. Коллаборации блогеров
- Глава 11. Контент-план
- Глава 12. Кризисные коммуникации
- Глава 13. Личный бренд
- Глава 14. Монетизация блога
- Глава 15. Нативная реклама
- Глава 16. Нетворкинг
- Глава 17. Поисковая оптимизация
- Глава 18. Рабочий процесс
- Глава 19. Социальные сети
- Глава 20. Модерация комментариев
- Глава 21. Работа с критикой
- Глава 22. Структура текста
- Глава 23. Сторителлинг
- Глава 24. Стратегия блога
- Глава 25. Таргетированная реклама
- Глава 26. Технические основы
- Глава 27. Форматы контента
- Глава 28. Фотография
- Глава 29. Целевая аудитория
- Глава 30. Экспертность блогера
Глава 27. Форматы контента
Оглавление
- Аудиоистория
- Визуальный сторителлинг
- Создание инфографики
- Карусель эмоций
- Глубокое погружение
- Спонтанный эфир
- Сторителлинг в историях
- Текстовые зарисовки
- Фотонарратив
- Структурное мышление
27.1 Упражнение «Аудиоистория»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания аудиоконтента и работы с голосом. Участники учатся создавать захватывающие аудиоистории, работать с интонацией и структурировать повествование для подкастов.
Цель упражнения
Развить навыки аудиорассказчика, научиться работать с голосом и интонациями, освоить основы создания подкастов, понять принципы звукового повествования.
Реквизит
Оборудование | Назначение | Количество |
---|---|---|
Диктофон или смартфон | Запись аудио | 1 шт. на участника |
Наушники | Прослушивание записей | 1 шт. на участника |
Листы бумаги | Написание сценария | 5-10 шт. на участника |
Размер группы
5-12 человек
Этапы выполнения
- Подготовка сценария (15 минут):
- Выбор темы для аудиоистории
- Создание краткого плана повествования
- Определение ключевых точек рассказа
- Тренировка голоса (10 минут):
- Выполнение дыхательных упражнений
- Разминка артикуляционного аппарата
- Пробные записи отдельных фраз
- Запись истории (20 минут):
- Создание пробной записи
- Прослушивание и анализ
- Финальная запись
- Обмен записями и обратная связь (15 минут):
- Прослушивание историй других участников
- Предоставление конструктивной обратной связи
- Обсуждение удачных моментов и зон роста
Обсуждение, актуальные вопросы
- Какие эмоции вы испытывали во время записи?
- Что было самым сложным в процессе создания аудиоистории?
- Как вы работали над интонацией и темпом речи?
- Какие приёмы повествования оказались наиболее эффективными?
- Как можно улучшить качество записи и подачи материала?
Интерпретация результатов
Критерий | Начальный уровень | Продвинутый уровень |
---|---|---|
Структура истории | Нечёткая, прерывистая | Логичная, последовательная |
Работа с голосом | Монотонная речь | Разнообразие интонаций |
Темп повествования | Неравномерный | Сбалансированный |
Рекомендации для ведущего
- Создайте комфортную атмосферу для записи
- Помогите участникам преодолеть страх микрофона
- Проведите краткий инструктаж по работе с техникой
- Поощряйте эксперименты с форматами и стилями повествования
- Обеспечьте конструктивную обратную связь
- Следите за временем каждого этапа
- Подготовьте примеры успешных подкастов для вдохновения
Возможные модификации упражнений
- Создание парных историй, где участники дополняют рассказ друг друга
- Добавление фонового музыкального сопровождения
- Запись интервью вместо монолога
- Создание серии коротких аудиозарисовок на связанные темы
- Эксперименты с различными жанрами (репортаж, обзор, лайфстайл)
- Включение элементов звукового дизайна
27.2 Упражнение «Визуальный сторителлинг»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания видеоконтента через последовательное построение визуального нарратива. Участники учатся создавать engaging-видео, работать с визуальными образами и выстраивать последовательность кадров для максимального воздействия на зрителя.
Цель упражнения
Развить навыки визуального повествования, научиться структурировать видеоконтент, освоить базовые принципы видеосъемки и монтажа, понять основы визуальной драматургии.
Реквизит
Оборудование | Назначение | Количество |
---|---|---|
Смартфон с камерой | Съемка видео | 1 шт. на участника |
Штатив или стабилизатор | Стабилизация камеры | 1 шт. на 2-3 участников |
Раскадровочные листы | Планирование сцен | 3-4 шт. на участника |
Размер группы
6-15 человек
Этапы выполнения
- Разработка концепции (20 минут):
- Определение темы и основной идеи видео
- Создание краткого сценарного плана
- Выбор визуальных метафор и образов
- Раскадровка (25 минут):
- Создание эскизов ключевых сцен
- Определение последовательности кадров
- Планирование переходов между сценами
- Съемка материала (40 минут):
- Подготовка локаций и реквизита
- Съемка запланированных кадров
- Создание дополнительных дублей
- Просмотр и анализ (35 минут):
- Демонстрация черновых материалов
- Групповое обсуждение
- Выработка рекомендаций по улучшению
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как визуальные образы усиливают основное сообщение?
- Какие технические сложности возникли при съемке?
- Как работать с композицией кадра?
- Какие приемы съемки оказались наиболее эффективными?
- Как поддерживать внимание зрителя на протяжении всего видео?
Интерпретация результатов
Компонент | Базовый уровень | Экспертный уровень |
---|---|---|
Композиция кадра | Случайная расстановка объектов | Осознанное построение композиции |
Последовательность сцен | Механическое соединение | Логичные смысловые переходы |
Визуальная история | Фрагментарное повествование | Целостный визуальный нарратив |
Рекомендации для ведущего
- Подготовьте примеры успешных видеороликов разных форматов
- Проведите базовый инструктаж по работе с камерой
- Обратите внимание на важность освещения
- Помогите участникам с выбором ракурсов
- Поощряйте креативные решения
- Следите за соблюдением временных рамок
- Организуйте конструктивное обсуждение результатов
Возможные модификации упражнений
- Создание немого видео, где история передается только через визуальный ряд
- Работа в парах с распределением ролей оператора и режиссера
- Съемка с использованием только статичных кадров
- Создание видео в определенном жанре (документальный, художественный, рекламный)
- Использование только крупных или только общих планов
- Ограничение количества кадров для развития лаконичности
27.3 Упражнение «Создание инфографики»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков визуализации данных и создания информативных графических материалов. Участники учатся преобразовывать сложную информацию в понятные визуальные схемы и создавать привлекательные инфографики для социальных сетей.
Цель упражнения
Развить навыки визуализации данных, научиться структурировать информацию, освоить принципы создания инфографики, понять основы информационного дизайна и цветовой композиции.
Реквизит
Материалы | Назначение | Количество |
---|---|---|
Большие листы бумаги | Создание макетов | 2-3 шт. на участника |
Цветные маркеры | Рисование элементов | Набор из 6-8 цветов |
Линейки и циркули | Построение схем | 1 набор на 2 участников |
Стикеры разных цветов | Создание подвижных элементов | 50-60 шт. на участника |
Размер группы
8-16 человек
Этапы выполнения
- Анализ информации (30 минут):
- Выбор темы для инфографики
- Сбор и систематизация данных
- Выделение ключевых показателей
- Создание структуры (25 минут):
- Определение иерархии информации
- Выбор типа визуализации
- Создание схемы расположения элементов
- Разработка дизайна (45 минут):
- Создание эскизов основных элементов
- Выбор цветовой схемы
- Прорисовка деталей
- Презентация и обратная связь (20 минут):
- Представление работ группе
- Анализ эффективности визуализации
- Сбор рекомендаций по улучшению
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как выбрать оптимальный способ визуализации данных?
- Какие элементы дизайна наиболее эффективны?
- Как соблюсти баланс между информативностью и эстетикой?
- Какие цветовые сочетания работают лучше всего?
- Как организовать информацию для лучшего восприятия?
Интерпретация результатов
Аспект | Требует доработки | Отличный результат |
---|---|---|
Организация данных | Хаотичное расположение | Логичная структура |
Визуальное решение | Перегруженный дизайн | Сбалансированная композиция |
Читаемость информации | Сложное восприятие | Интуитивная понятность |
Рекомендации для ведущего
- Подготовьте примеры успешных инфографик разных типов
- Объясните базовые принципы информационного дизайна
- Помогите с выбором подходящих визуальных метафор
- Следите за соблюдением баланса текста и графики
- Поощряйте использование различных способов визуализации
- Обратите внимание на важность единого стиля
- Помогите с организацией пространства на листе
Возможные модификации упражнений
- Создание инфографики только с помощью геометрических фигур
- Работа с ограниченной цветовой палитрой
- Создание серии связанных инфографик
- Разработка интерактивных элементов
- Создание инфографики в определенном стиле или для конкретной целевой аудитории
- Трансформация готовой инфографики под различные форматы социальных сетей
27.4 Упражнение «Карусель эмоций»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания вовлекающих каруселей для социальных сетей с использованием эмоционального интеллекта. Участники учатся выстраивать последовательность слайдов, которая вызывает эмоциональный отклик и удерживает внимание аудитории.
Цель упражнения
Развить навыки создания многослайдовых публикаций, научиться работать с эмоциональным восприятием контента, освоить принципы сторителлинга в формате карусели, понять механики удержания внимания.
Реквизит
Материалы | Назначение | Формат |
---|---|---|
Карточки эмоций | Определение эмоциональных триггеров | 20 карточек на группу |
Шаблоны слайдов | Создание макетов карусели | 10 шт. на участника |
Цветовые палитры | Работа с визуальным оформлением | 5-6 вариантов на участника |
Размер группы
6-12 человек
Этапы выполнения
- Эмоциональное картирование (20 минут):
- Выбор главной эмоции для карусели
- Создание эмоциональной карты контента
- Определение ключевых точек напряжения
- Разработка структуры (25 минут):
- Планирование последовательности слайдов
- Создание связующих элементов
- Проработка переходов между слайдами
- Визуальное оформление (40 минут):
- Выбор стилистики оформления
- Создание визуальных якорей
- Работа с композицией каждого слайда
- Тестирование и доработка (35 минут):
- Презентация карусели группе
- Сбор эмоциональных откликов
- Внесение корректировок
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как удерживать интерес на протяжении всей карусели?
- Какие визуальные элементы вызывают наиболее сильный эмоциональный отклик?
- Как правильно дозировать информацию между слайдами?
- Какие приёмы помогают создать целостное повествование?
- Как работать с цветом для усиления эмоционального воздействия?
Интерпретация результатов
Параметр | Начальный уровень | Мастерский уровень |
---|---|---|
Эмоциональное воздействие | Слабый отклик аудитории | Сильный эмоциональный резонанс |
Визуальная целостность | Разрозненные элементы | Единая визуальная система |
Удержание внимания | Потеря интереса к концу | Стабильная вовлеченность |
Рекомендации для ведущего
- Подготовьте подборку успешных каруселей разных форматов
- Обратите внимание на важность первого слайда
- Помогите участникам с выбором эмоциональных триггеров
- Следите за балансом текста и визуального контента
- Поощряйте эксперименты с форматами слайдов
- Обсудите способы создания визуальных акцентов
- Помогите с выстраиванием драматургии повествования
Возможные модификации упражнений
- Создание карусели с обратной хронологией
- Разработка интерактивной карусели с элементами геймификации
- Создание карусели-туториала с пошаговыми инструкциями
- Работа над каруселью в парах с разделением ролей
- Создание карусели с ограниченным количеством цветов
- Разработка карусели для конкретной целевой аудитории
27.5 Упражнение «Глубокое погружение»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания лонгридов – длинных, глубоких материалов с разнообразным контентом. Участники учатся структурировать большие объемы информации, работать с разными форматами контента и удерживать внимание читателя на протяжении всего материала.
Цель упражнения
Развить навыки создания объемных материалов, научиться структурировать большие тексты, освоить принципы мультимедийного сторителлинга, понять механики вовлечения читателя в длинные форматы.
Реквизит
Материалы | Назначение | Характеристики |
---|---|---|
Карты памяти | Структурирование материала | Формат А3, цветные |
Стикеры для заметок | Организация блоков контента | Разных цветов и размеров |
Маркеры и ручки | Создание пометок и схем | Несколько цветов |
Шаблоны структуры | Планирование лонгрида | 5-6 разных вариантов |
Размер группы
5-10 человек
Этапы выполнения
- Исследование темы (45 минут):
- Выбор темы для лонгрида
- Сбор и анализ информации
- Определение ключевых аспектов
- Создание структуры (30 минут):
- Разработка плана материала
- Определение точек внимания
- Планирование мультимедийных элементов
- Написание и оформление (60 минут):
- Создание основного текста
- Разработка визуальных элементов
- Интеграция различных форматов
- Редактура и тестирование (45 минут):
- Проверка читаемости
- Оценка структуры
- Тестирование на фокус-группе
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как определить оптимальную длину материала?
- Какие форматы контента лучше работают в лонгридах?
- Как поддерживать интерес читателя на протяжении всего текста?
- Какие приемы помогают структурировать большой объем информации?
- Как правильно интегрировать мультимедийные элементы в текст?
Интерпретация результатов
Критерий | Слабый результат | Сильный результат |
---|---|---|
Структура материала | Хаотичная организация | Логичное построение |
Мультимедийность | Бедность форматов | Разнообразие элементов |
Вовлеченность | Сложно удержать внимание | Высокая читаемость |
Рекомендации для ведущего
- Подготовьте примеры успешных лонгридов разных форматов
- Помогите с выбором подходящих тем
- Обратите внимание на важность структуры
- Подскажите способы работы с разными форматами контента
- Следите за балансом текста и визуальных элементов
- Помогите с организацией тестирования на читателях
- Обсудите способы оптимизации контента для разных платформ
Возможные модификации упражнений
- Создание лонгрида в определенном жанре (репортаж, исследование, обзор)
- Разработка материала с фокусом на определенный тип контента
- Создание серии связанных лонгридов
- Работа над адаптивной версией для разных устройств
- Создание интерактивного лонгрида с элементами геймификации
- Разработка материала с учетом специфики конкретной платформы
27.6 Упражнение «Спонтанный эфир»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков проведения прямых эфиров в социальных сетях. Участники учатся работать с живой аудиторией, справляться с неожиданными ситуациями и поддерживать вовлеченность зрителей в режиме реального времени.
Цель упражнения
Развить навыки живого общения с аудиторией, научиться структурировать спонтанную коммуникацию, освоить принципы работы в прямом эфире, понять механики удержания внимания зрителей онлайн.
Реквизит
Оборудование | Назначение | Требования |
---|---|---|
Смартфон или камера | Съемка эфира | Хорошее качество видео |
Микрофон | Запись звука | Четкий звук без помех |
Световое оборудование | Освещение кадра | Равномерный свет |
Карточки с темами | Подготовка контента | Разнообразные ситуации |
Размер группы
4-8 человек
Этапы выполнения
- Подготовка к эфиру (30 минут):
- Определение темы и формата
- Создание плана эфира
- Подготовка оборудования
- Тренировочный эфир (20 минут):
- Проверка технических аспектов
- Отработка начала эфира
- Практика работы с комментариями
- Проведение эфира (15-20 минут):
- Взаимодействие с аудиторией
- Работа с непредвиденными ситуациями
- Поддержание динамики общения
- Анализ и обратная связь (30 минут):
- Просмотр записи эфира
- Разбор сильных и слабых моментов
- Получение рекомендаций
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как преодолеть страх прямого эфира?
- Какие приемы помогают удерживать внимание зрителей?
- Как реагировать на неожиданные вопросы и комментарии?
- Как поддерживать энергетику на протяжении всего эфира?
- Как правильно завершать прямой эфир?
Интерпретация результатов
Навык | Начинающий | Профессионал |
---|---|---|
Контакт с аудиторией | Скованность в общении | Естественное взаимодействие |
Работа с техникой | Частые технические сбои | Уверенное управление |
Импровизация | Страх неожиданностей | Гибкость в реакциях |
Рекомендации для ведущего
- Создайте безопасную атмосферу для практики
- Помогите с техническими настройками
- Подготовьте список типичных проблемных ситуаций
- Обратите внимание на важность невербальной коммуникации
- Научите работать с комментариями и вопросами
- Покажите приемы удержания внимания аудитории
- Дайте инструменты для работы со стрессом
Возможные модификации упражнений
- Проведение эфира с приглашенным гостем
- Создание тематического прямого эфира
- Работа с разными форматами (мастер-класс, Q&A, интервью)
- Проведение эфира с демонстрацией процесса
- Организация совместного эфира с другим блогером
- Создание серии связанных прямых эфиров
27.7 Упражнение «Сторителлинг в историях»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания увлекательных историй в формате сторис для социальных сетей. Участники учатся выстраивать короткие, но захватывающие нарративы, работать с временными ограничениями и создавать контент, который побуждает к взаимодействию.
Цель упражнения
Развить навыки краткого повествования, научиться создавать вовлекающий контент для сторис, освоить принципы визуального сторителлинга, понять механики удержания внимания в коротких форматах.
Реквизит
Инструменты | Назначение | Особенности |
---|---|---|
Раскадровки | Планирование историй | Вертикальный формат |
Таймер | Контроль хронометража | 15 секундные отрезки |
Стикеры и маркеры | Создание элементов | Яркие цвета |
Шаблоны историй | Макеты для контента | Разные форматы |
Размер группы
6-10 человек
Этапы выполнения
- Планирование серии историй (25 минут):
- Выбор темы и сюжета
- Создание сценария
- Определение ключевых моментов
- Подготовка контента (35 минут):
- Создание визуальных элементов
- Написание текстов
- Подбор интерактивных элементов
- Сборка историй (30 минут):
- Компоновка элементов
- Добавление переходов
- Настройка интерактива
- Презентация и анализ (30 минут):
- Показ готовых историй
- Сбор обратной связи
- Обсуждение эффективности
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как создать цепляющее начало истории?
- Какие интерактивные элементы работают лучше всего?
- Как правильно распределить информацию между сторис?
- Какие приемы помогают удержать внимание зрителя?
- Как работать с текстом в историях?
Интерпретация результатов
Элемент | Базовый уровень | Продвинутый уровень |
---|---|---|
Структура истории | Отсутствие связности | Логичная последовательность |
Визуальное оформление | Простые шаблоны | Уникальный дизайн |
Интерактивность | Минимальное вовлечение | Активное взаимодействие |
Рекомендации для ведущего
- Покажите примеры успешных серий историй
- Объясните принципы вертикального видео
- Научите работать с интерактивными элементами
- Обратите внимание на важность первых секунд
- Помогите с выбором форматов для разного контента
- Расскажите о работе с текстовыми overlay
- Поделитесь приемами создания связных переходов
Возможные модификации упражнений
- Создание историй в определенном жанре
- Работа с ограниченным набором инструментов
- Создание историй без текста
- Разработка интерактивного квеста в сторис
- Создание обучающей серии историй
- Работа с разными типами контента в одной истории
27.8 Упражнение «Текстовые зарисовки»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания увлекательных текстовых постов для социальных сетей. Участники учатся работать с разными форматами текстов, создавать цепляющие заголовки и структурировать информацию для легкого восприятия в ленте.
Цель упражнения
Развить навыки текстового сторителлинга, научиться создавать вовлекающие тексты, освоить принципы работы с разными жанрами, понять механики удержания внимания читателя в социальных сетях.
Реквизит
Материалы | Назначение | Количество |
---|---|---|
Карточки с темами | Генерация идей | 30-40 штук |
Таймер | Контроль времени | 1 на группу |
Шаблоны постов | Структурирование текста | 5-6 на участника |
Карточки эмоций | Работа с тональностью | 20-25 штук |
Размер группы
5-12 человек
Этапы выполнения
- Генерация идей (20 минут):
- Выбор темы и жанра
- Определение целевой аудитории
- Создание концепции поста
- Работа с заголовком (15 минут):
- Создание вариантов заголовков
- Тестирование на группе
- Выбор финального варианта
- Написание текста (40 минут):
- Создание структуры
- Написание основного контента
- Работа над стилем
- Редактура и оптимизация (25 минут):
- Проверка читаемости
- Добавление хуков
- Оптимизация структуры
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как создать цепляющий заголовок?
- Какие приемы помогают удерживать внимание читателя?
- Как работать с разными типами текстов?
- Какие форматы лучше работают в социальных сетях?
- Как правильно структурировать информацию?
Интерпретация результатов
Параметр | Требует доработки | Отличный результат |
---|---|---|
Структура текста | Сложная для восприятия | Легко читается |
Заголовок | Не привлекает внимание | Вызывает интерес |
Вовлеченность | Нет обратной связи | Активный отклик |
Рекомендации для ведущего
- Подготовьте примеры успешных постов разных форматов
- Обучите работе с разными типами заголовков
- Покажите приемы структурирования текста
- Научите работать с эмоциональными триггерами
- Объясните принципы создания вовлекающего контента
- Помогите с выбором стиля написания
- Расскажите о работе с возражениями читателей
Возможные модификации упражнений
- Создание серии связанных постов
- Работа с разными жанрами (лайфстайл, обучающий, развлекательный)
- Написание постов под конкретную платформу
- Создание постов с разной эмоциональной окраской
- Эксперименты с форматами подачи информации
- Разработка интерактивных элементов в тексте
27.9 Упражнение «Фотонарратив»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания визуальных историй через фотографии. Участники учатся выстраивать визуальное повествование, работать с композицией кадра и создавать серии фотографий, объединенных общей идеей или настроением.
Цель упражнения
Развить навыки визуального сторителлинга через фотографию, научиться создавать цельные фотосерии, освоить принципы композиции и работы со светом, понять механики создания эмоционального отклика через визуальный ряд.
Реквизит
Оборудование | Назначение | Спецификация |
---|---|---|
Камера или смартфон | Фотосъемка | С ручными настройками |
Осветительные приборы | Работа со светом | Минимум 2 источника |
Фоны разных цветов | Создание композиции | 3-4 варианта |
Реквизит для съемки | Постановка кадров | Различные предметы |
Размер группы
4-8 человек
Этапы выполнения
- Планирование серии (30 минут):
- Выбор темы и концепции
- Создание мудборда
- Планирование кадров
- Подготовка к съемке (20 минут):
- Настройка оборудования
- Организация пространства
- Подготовка реквизита
- Фотосъемка (45 минут):
- Работа с композицией
- Эксперименты со светом
- Создание серии кадров
- Отбор и обработка (25 минут):
- Выбор лучших кадров
- Базовая обработка
- Составление серии
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как создать единую стилистику в серии фотографий?
- Какие элементы композиции наиболее эффективны?
- Как работать с естественным и искусственным светом?
- Как выстроить визуальное повествование через фотографии?
- Какие приемы помогают усилить эмоциональное воздействие?
Интерпретация результатов
Критерий | Начальный уровень | Экспертный уровень |
---|---|---|
Композиция | Случайная организация | Продуманное построение |
Серийность | Разрозненные кадры | Единая концепция |
Техническое исполнение | Базовые настройки | Творческое использование |
Рекомендации для ведущего
- Подготовьте примеры успешных фотосерий
- Объясните основы работы с камерой
- Покажите приемы построения композиции
- Научите работе со светом
- Помогите с выбором концепции
- Объясните принципы отбора фотографий
- Расскажите о базовой обработке снимков
Возможные модификации упражнений
- Создание фотосерии в определенном жанре
- Работа только с естественным светом
- Съемка в ограниченном пространстве
- Создание серии с одним предметом
- Работа с определенной цветовой схемой
- Создание фотоистории с текстовым сопровождением
27.10 Упражнение «Структурное мышление»
Описание упражнения
Упражнение направлено на развитие навыков создания эффективных чек-листов и структурированных материалов для социальных сетей. Участники учатся организовывать информацию в четкие, понятные списки и создавать практичные руководства к действию.
Цель упражнения
Развить навыки структурирования информации, научиться создавать полезные чек-листы, освоить принципы последовательного изложения, понять механики создания действенных инструкций и руководств.
Реквизит
Материалы | Назначение | Формат |
---|---|---|
Шаблоны чек-листов | Основа для работы | Разные виды структур |
Карты процессов | Визуализация последовательностей | А3 формат |
Цветные стикеры | Группировка информации | Разные размеры и цвета |
Маркеры и ручки | Создание записей | Разная толщина линий |
Размер группы
5-15 человек
Этапы выполнения
- Анализ темы (25 минут):
- Выбор темы для чек-листа
- Определение целевой аудитории
- Сбор ключевых пунктов
- Структурирование информации (30 минут):
- Группировка элементов
- Создание иерархии
- Определение последовательности
- Создание чек-листа (35 минут):
- Формулировка пунктов
- Добавление пояснений
- Визуальное оформление
- Тестирование и доработка (30 минут):
- Проверка понятности
- Сбор обратной связи
- Внесение корректировок
Обсуждение, актуальные вопросы
- Как определить оптимальный уровень детализации?
- Какие форматы чек-листов наиболее эффективны?
- Как сделать инструкции понятными и действенными?
- Какие элементы визуального оформления лучше использовать?
- Как проверить практическую применимость чек-листа?
Интерпретация результатов
Аспект | Нуждается в улучшении | Отличный результат |
---|---|---|
Структура | Хаотичная организация | Логичное построение |
Практичность | Сложно применить | Легко использовать |
Понятность | Требует пояснений | Интуитивно ясно |
Рекомендации для ведущего
- Подготовьте примеры эффективных чек-листов
- Покажите разные способы структурирования информации
- Научите работать с разными форматами
- Объясните принципы создания понятных инструкций
- Помогите с выбором подходящей структуры
- Обратите внимание на важность тестирования
- Расскажите о способах визуального оформления
Возможные модификации упражнений
- Создание интерактивного чек-листа
- Разработка серии связанных чек-листов
- Создание чек-листа с временными рамками
- Работа с разными форматами структурирования
- Создание визуального чек-листа
- Разработка чек-листа для конкретной целевой аудитории
Итоговая таблица упражнений главы 27 «Форматы контента»
Упражнение | Фокусировка | Время на выполнение |
---|---|---|
27.1 Аудиоистория | Работа с голосом, аудиоповествование | 60 минут |
27.2 Визуальный сторителлинг | Создание видеоконтента, визуальное повествование | 120 минут |
27.3 Создание инфографики | Визуализация данных, информационный дизайн | 120 минут |
27.4 Карусель эмоций | Создание слайд-шоу, эмоциональное вовлечение | 110 минут |
27.5 Глубокое погружение | Создание лонгридов, структурирование больших текстов | 180 минут |
27.6 Спонтанный эфир | Проведение прямых трансляций, живое общение | 100 минут |
27.7 Сторителлинг в историях | Создание сторис, короткие форматы | 120 минут |
27.8 Текстовые зарисовки | Работа с текстом, текстовый сторителлинг | 100 минут |
27.9 Фотонарратив | Визуальное повествование через фото | 120 минут |
27.10 Структурное мышление | Создание чек-листов, структурирование информации | 120 минут |